Lecturas De Todos Los Autores

Los retos del profesor	La tarea del maestro consiste en proporcionar un entorno y unas oportunidades de aprendizaje que constituyan un reto para el niño sin que queden fuera de su alcance El maestro es recurso más caro e importante de la clase. Debe reconocer, estimular e interesarse en los niños de acuerdo a lo que se ha de aprender, comprobando continuamente la comprensión de los alumnos de lo que desea dar a conocer. En relación al video, es importante destacarnos en las competencias dentro del aula, desarrollando nuestras habilidades, actitudes, conocimientos, destrezas y valores que nos permita enfocarnos al estudio. Ser unos de los cinco mejores alumnos nos permite llegar más alto y lograr nuestros propósitos y no ser del montón.(Joan Dean) ********** “Nadie sabe que tan alto puedes volar, ni tú mismo lo sabrás, hasta que te atrevas a extender tus alas”.
Gestión en el aula	Según Francisca Olías Ferrera, la convivencia y el aprendizaje va encaminada aun mismo tronco, es decir,a una formación integral que constituya a desarrollar capacidades cognitivas pero también a capacidades socio-emociónales, al dar como resultado las competencias personales y sociales lo cual se aprendan mediante la educación. Emmer también menciona que ésta debe ser un comportamiento de actividades en donde el profesor debe de encaminar a los alumnos para que adopten ciertas conductas y disminuyan las distracciones en el aula. Para Duke, las gestiones y los procedimientos deben mantener y establecer un entorno de instrucciones y aprendizajes. Por lo anterior se engloban a tener una norma y expectativas, organización del aula, actividades en el aula, y responder al mal comportamiento o las desviaciones de su interés de los niños”. ********** “La buena disciplina es un concepto en el que se incluye un ambiente académico en el aula y una prácticas docentes eficaces”.
Tacto pedagógico	De acuerdo al autor Van Manen, el tacto es el lenguaje que se van dando a través de las acciones que dan una implicación al educador, lo cual en muchas veces exige una respuesta. El tacto en relación a la interacción humana es estar activos en alguna situación, ya sea emocional, aceptable o concientemente. También presta atención a escuchar a los educandos y su forma de crecimiento, ésta responsabilidad hace que el educador pueda a través del tacto transformar una situación poco prometedora en un acontecimiento positivo para él educando, por ello no se relaciona con la hipocresía, el engaño, etc. El autor los describió en 4 formas; la primera no debemos considerarnos a nosotros mismos como el centro de todas las cosas, el segundo tocar a alguien con un gesto o un silencio, el tercero nadie puede planificar, solo prepararse de corazón y mente y por ultimo el cuarto, el tacto esta gobernado por ideas basadas en los pensamientos, por lo cual los seres humanos somos capaces de dar perspectivas, sensibilidad e ideas y adaptarse a las experiencias mutuas. ********** "Ejercitar el tacto significa ver una situación que reclama sensibilidad, entender el significado de lo que se ve, sentir la importancia de esa situación, saber cómo y qué hacer, y finalmente hacer algo correcto”.
Diario del profesor	Según Porlán Rafael, el diario es como un instrumento para detectar problemas y hacer explícitas las concepciones. Nos concede una elaboración de lo que sabemos y lo que realizamos en el aula, lo cual nos accede a propiciar y a favorecer un proceso de reflexión, que desarrolle experiencias que han propiciado y favorecido el cambio de ideas y la práctica de los profesores. Realizando la descripción de diferentes elementos de conducta como de alumnos, maestros, elementos contextuales, etc. que permita ver las problemáticas que existen y dar solución a las mismas. Por lo cual, su objetivo del diario no es dar resultados, sino actuar sobre la práctica  tratando de resolver los problemas, cuando se concluya su experiencia relatada. ********** “El diario es una herramienta para la reflexión significativa y vivencial de los estudiantes”.